皮亚杰等一些理论家认为，同伴对未成年人的发展起到了与父母同样重要、甚至更为重要的作用。同伴间具有同等的地位，彼此理解，相互协商、妥协、合作，与同伴平等地交往有助于未成年人社会能力的发展。随着二孩政策的逐步实施，年龄相近的同胞兄弟姊妹可以有充分的机会相互学习技能、交流经验、宣泄情绪及完善人格。离婚纠纷案件中会出现越来越多的二孩抚养问题，司法实践中应当将不分开抚养裁判理念融入到个案裁判之中，审慎适用分开抚养的裁判方式。在确定直接抚养一方时要坚持未成年子女利益最大化原则，依职权适度审查父母双方个人情况对未成年子女的各种影响。对于实施家庭暴力的父母一方，一般不宜判决其直接抚养未成年子女。与未成年子女有关的家庭暴力主要发生在父与母、父或母与未成年子女之间，严重危害未成年子女的身心健康。但是，如果实施家庭暴力的行为人基于其个性偏执、人格缺陷、智力低下等原因，非但不针对未成年子女实施家庭暴力，反而对未成年子女关爱有加，此种情形下家庭暴力对未成年子女的消极影响并不明显，仅仅以存在家庭暴力为由剥夺其直接抚养子女的权利显然欠妥，还要考虑到共同生活的两名未成年子女作为同伴的相互影响。因此，虽然梁某对其女儿梁某菲疼爱有加，但是基于不分开抚养的裁判理念以及梁某存在家庭暴力情形、梁某菲年幼等因素判令两名子女均由彭某抚养，符合子女利益最大化原则，有利于未成年子女的身心健康，也有利于斩断家庭暴力代际传递的链条。

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